Thực trạng và giải pháp trong công tác tự đánh giá và đánh giá ngoài chương trình đào tạo của trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh

Công tác tự đánh giá và đánh giá ngoài chương trình đào tạo (CTĐT) hiện tại đã trở thành hoạt động bắt buộc và thường xuyên của các trường đại học. Đánh giá CTĐT để tìm ra những vấn đề chưa phù hợp nhằm cải tiến chất lượng CTĐT đáp ứng chuẩn đầu ra và đáp ứng nhu cầu xã hội, là biện pháp hữu hiệu để nâng cao chất lượng đào tạo, chất lượng cơ sở giáo dục đại học cũng như nâng cao thương hiệu Nhà trường. Quá trình đánh giá chương trình đào tạo được thực hiện qua các giai đoạn: tự đánh giá và đánh giá ngoài, dựa trên các bộ tiêu chuẩn trong nước hoặc quốc tế. Bài báo nêu một số khó khăn và một số điểm tồn tại được phát hiện khi thực hiện tự đánh giá và đánh giá ngoài chương trình đào tạo (CTĐT) theo tiêu chuẩn của Việt Nam tại Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh. Từ đó đề xuất các giải pháp thực hiện quá trình tự đánh giá và đánh giá ngoài CTĐT đảm bảo chất lượng nhằm đáp ứng yêu cầu kiểm định cũng như cải tiến nâng cao chất lượng CTĐT.

Tác giả: Nguyễn Thị Phương

Tài liệu tham khảo: Quản lý giáo dục