Đặng Thị Thu Giang
Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh, Việt Nam
Tóm tắt (Abstract)
Trong bối cảnh chuyển đổi số đang lan tỏa mạnh mẽ vào lĩnh vực giáo dục, sách điện tử (E-book) ngày càng được xem như một công cụ hiệu quả giúp sinh viên tiếp cận tri thức nhanh chóng, tiện lợi và linh hoạt. Tuy nhiên, mức độ chấp nhận cũng như những yếu tố ảnh hưởng đến hành vi sử dụng sách điện tử của sinh viên tại Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh vẫn chưa được nghiên cứu sâu rộng.Bài báo này vận dụng mô hình chấp nhận công nghệ mở rộng (TAM) để phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến ý định và hành vi sử dụng sách điện tử của 280 sinh viên thuộc nhiều chuyên ngành khác nhau. Dữ liệu được thu thập qua khảo sát bảng hỏi và phân tích bằng phần mềm SPSS 26. Kết quả cho thấy các yếu tố nhận thức tính hữu ích (PU), nhận thức tính dễ sử dụng (PEOU), ảnh hưởng xã hội (SI), thái độ sử dụng (ATT) và điều kiện hỗ trợ (FC) đều có ảnh hưởng đáng kể đến ý định và hành vi sử dụng sách điện tử.
In the context of the rapidly expanding digital transformation in education, e-books are increasingly regarded as an effective tool that enables students to access knowledge quickly, conveniently, and flexibly. However, the level of acceptance and the factors influencing students' use of e-books at Quang Ninh University of Industry have not been extensively studied. This paper employs the Extended Technology Acceptance Model (TAM) to analyze the factors affecting the intention and behavior of using e-books among 280 students from various academic disciplines. Data were collected through a structured questionnaire and analyzed using SPSS version 26. The findings indicate that perceived usefulness (PU), perceived ease of use (PEOU), social influence (SI), attitude Thông tin của tác giả: ThS. Đặng Thị Thu Giang Khoa Kinh tế, Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh Điện thoại: +(84)396.996.766 - Email: giangdhcnqn@gmail.com Information about authors: Dang Thi Thu Giang, M.S., Faculty of Economics, Quang Ninh University of Industry, email: giangdhcnqn@gmail.com TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ QUI, TẬP 03, SỐ 03, 2025 KHOA HỌC KINH TẾ 104 JOURNAL OF SCIENCE AND TECHNOLOGY QUI, VOL.03, № 03, 2025 toward use (ATT), and facilitating conditions (FC) all have significant impacts on students’ intention and behavior regarding e-book usage.
Tài liệu tham khảo
1. Davis, F.D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS Quarterly, 13(3), 319–340.
2. Venkatesh, V., & Davis, F.D. (2000). A theoretical extension of the technology acceptance model. Management Science, 46(2), 186–204.
3. Nguyễn Thị Bích Nguyệt (2021). Vai trò của việc ứng dụng công nghệ trong dạy và học đại học hiện nay. Tạp chí Công thương, số 12 tháng 5 năm 2021
4. Hoàng Trọng và Chu Nguyễn Mộng Ngọc (2008), Phân tích dữ liệu với SPSS, nhà xuất bản Hồng Đức, Tp Hồ Chí Minh.
5. Đại học Công nghiệp Quảng Ninh (2024). Báo cáo hoạt động thư viện năm học 2023–2024.
