Mai Thị Huyền
Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh, Việt Nam
Nguyễn Thị Hiền
Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh, Việt Nam
Tóm tắt (Abstract)
Trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế, tiếng Anh đóng vai trò quan trọng như một công cụ giao tiếp thiết yếu trong môi trường học thuật và nghề nghiệp. Đối với sinh viên năm thứ nhất, việc phát triển kỹ năng giao tiếp ngay từ năm đầu đại học có ý nghĩa quyết định đối với khả năng thích ứng, học tập hiệu quả và hội nhập xã hội. Nghiên cứu này nhằm làm rõ sự đóng góp của kỹ năng nói tiếng Anh đối với sự phát triển kỹ năng giao tiếp cho sinh viên năm thứ nhất. Trên cơ sở phân tích tài liệu và khảo sát 120 sinh viên năm thứ nhât, Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh, kết quả cho thấy kỹ năng nói có tác động mạnh mẽ đến các khía cạnh then chốt của kỹ năng giao tiếp, bao gồm: sự tự tin khi giao tiếp, khả năng tổ chức và diễn đạt ý tưởng, phản xạ ngôn ngữ, khả năng giao tiếp trong tình huống thực tế và kỹ năng giao tiếp liên văn hóa. Từ đó, một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy kỹ năng nói, góp phần phát triển kỹ năng giao tiếp toàn diện cho sinh viên được đề xuất để thầy cô trong Bộ môn Ngoại ngữ ở Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh cùng tham khảo và có thể áp dụng trong các bài giảng của mình.
In the context of globalization and international integration, English plays a crucial role as an essential communication tool in both academic and professional environments. For first-year students, developing communication skills right from the first year of university is critical to their ability to adapt, study effectively and integrate into society. This study aims to clarify the contribution of English speaking skills to the development of communication skills for first-year students. Based on document analysis and a survey of 120 first-year students at Quang Ninh University of Industry, the TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ QUI, TẬP 03, SỐ 02, 2025 QUẢN LÝ GIÁO DỤC 113 JOURNAL OF SCIENCE AND TECHNOLOGY QUI, VOL.03, № 02, 2025 results indicate that speaking skills have a strong impact on key aspects of communication competence, including: confidence in communication, the ability to organize and express ideas, linguistic reflexes, the ability to communicate in real-life situations and intercultural communication skills. Accordingly, several measures to enhance the effectiveness of teaching speaking skills are proposed, with the goal of fostering comprehensive communication skills for development. These recommendations are intended for reference and potential application by instructors in the Department of Foreign Languages at Quảng Ninh University of Industry in their teaching practices.
Tài liệu tham khảo
1. Ur, P. (1996). A Course in Language Teaching: Practice and Theory. Cambridge University Press, 120-121.
2. Thornbury, S. (2005). How to Teach Speaking. Pearson Education, 23-25.
3. Brown, H. D. (2001). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. Pearson Education, 271-272.
4. Hymes, D. (1972). On Communicative Competence. In J.B. Pride and J. Holmes (Eds.), Sociolinguistics, 269-293. Penguin Books.
5. Richards, J. C., & Schmidt, R. (2002). Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics. Pearson Education, p.89
6. Canale, M., & Swain, M. (1980). Theoretical Bases of Communicative Approaches to Second Language Teaching and Testing. Applied Linguistics, 1(1), 1-47.
