Trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp 4.0 phát triển mạnh mẽ, ngành khai khoáng Việt Nam đang đứng trước yêu cầu cấp thiết phải chuyển đổi theo hướng thông minh và số hóa. Các công nghệ mới nổi như tự động hóa, trí tuệ nhân tạo (AI), dữ liệu lớn (Big Data) và Internet vạn vật (IoT) đang làm thay đổi căn bản cách thức tổ chức và quản lý hoạt động khai thác mỏ.Trong bối cảnh đó, việc xây dựng hệ sinh thái giáo dục khai thác mỏ thông minh được coi là nền tảng chiến lược để đào tạo đội ngũ kỹ sư có khả năng làm chủ công nghệ hiện đại, bảo đảm an toàn lao động, nâng cao hiệu quả sản xuất và giảm thiểu tác động đến môi trường. Đồng thời, phát triển nguồn nhân lực số là yếu tố then chốt giúp ngành mỏ thích ứng với môi trường sản xuất hiện đại và đáp ứng các mục tiêu chuyển đổi số quốc gia.Báo cáo này phân tích cơ sở lý luận, thực trạng tại Việt Nam và các kinh nghiệm quốc tế tiêu biểu từ các quốc gia như Canada, Úc và Trung Quốc. Trên cơ sở đó, đề xuất các giải pháp cụ thể: (1) Đổi mới chương trình đào tạo bằng cách tích hợp công nghệ số; (2) Tăng cường hợp tác giữa các trường đại học, doanh nghiệp và tổ chức quốc tế;(3) Phát triển nền tảng học tập trực tuyến và môi trường học tập thực tiễn; (4) Tăng cường chính sách hỗ trợ và đầu tư hạ tầng công nghệ giáo dục.Việc thiết lập hệ sinh thái giáo dục mỏ thông minh và phát triển nguồn nhân lực số không chỉ là yêu cầu cấp bách mà còn là động lực quan trọng thúc đẩy sự phát triển bền vững của ngành khai khoáng Việt Nam trong kỷ nguyên số.

Bài viết này trình bày về quy trình đăng ký tham gia làm thành viên của các dự án Erasmus+ của Liên minh châu Âu trong lĩnh vực giáo dục, đào tạo, thanh niên và thể thao. Tác giả phân tích các điều kiện, yêu cầu, và thủ tục đăng ký đối với cá nhân và tổ chức tại Việt Nam, đặc biệt là các giảng viên, nhà khoa học và cơ sở giáo dục đại học. Dựa trên khảo cứu tài liệu và kinh nghiệm thực tiễn từ dự án đã triển khai, bài viết cung cấp các khuyến nghị cụ thể nhằm hỗ trợ ứng viên tối ưu hóa hồ sơ, lựa chọn đối tác phù hợp và gia tăng khả năng trúng tuyển. Bài viết hướng đến việc nâng cao năng lực tham gia các chương trình quốc tế cho đội ngũ học thuật tại Việt Nam, góp phần thúc đẩy hội nhập giáo dục và nghiên cứu khoa học.