Tham gia chương trình Erasmus+, quy trình đăng ký và kinh nghiệm từ thực tiễn
Engaging in erasmus+ programme: application process and lessons from practice
Hoàng Hùng Thắng, Hà Ngọc Mai
Tóm tắt
Bài viết này trình bày về quy trình đăng ký tham gia làm thành viên của các dự án Erasmus+ của Liên minh châu Âu trong lĩnh vực giáo dục, đào tạo, thanh niên và thể thao. Tác giả phân tích các điều kiện, yêu cầu, và thủ tục đăng ký đối với cá nhân và tổ chức tại Việt Nam, đặc biệt là các giảng viên, nhà khoa học và cơ sở giáo dục đại học. Dựa trên khảo cứu tài liệu và kinh nghiệm thực tiễn từ dự án đã triển khai, bài viết cung cấp các khuyến nghị cụ thể nhằm hỗ trợ ứng viên tối ưu hóa hồ sơ, lựa chọn đối tác phù hợp và gia tăng khả năng trúng tuyển. Bài viết hướng đến việc nâng cao năng lực tham gia các chương trình quốc tế cho đội ngũ học thuật tại Việt Nam, góp phần thúc đẩy hội nhập giáo dục và nghiên cứu khoa học.
Tệp toàn văn
Tài liệu tham khảo:
1. European Commission. (2023). Erasmus+ Programme Guide. Retrieved from https://erasmus-plus.ec.europa.eu2. European Union. (2023). Funding & Tender Opportunities Portal. Retrieved from https://ec.europa.eu/info/funding-tenders
3. Ministry of Education and Training of Vietnam. (2020). Guidelines for International Cooperation in Higher Education Institutions.
4. Nguyen, T. H., & Pham, M. A. (2021). Promoting international cooperation in Vietnamese universities: Opportunities and challenges. Journal of Higher Education Policy, 15(2), 45-56.
5. Vu, L. T. (2022). Erasmus+ and capacity building in higher education: Practical insights from Vietnam. Vietnam Journal of International Studies, 7(1), 23-34.
6. Delegation of the European Union to Vietnam. (2022). Erasmus+ Info Day Materials. Retrieved from https://www.eeas.europa.eu/delegations/vietnam_en
Ý kiến bạn đọc
Bạn cần đăng nhập với tư cách là Thành viên chính thức để có thể bình luận
Tin xem nhiều
-
Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh long trọng tổ chức Lễ công bố Quyết định thành lập Tạp chí điện tử Khoa học và Công nghệ
- Cán bộ, đảng viên với việc tu dưỡng đạo đức cách mạng trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ở Vệt Nam hiện nay
- Lồng ghép giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT thông qua các chủ đề hóa học
- Áp dụng mô hình “Blended learning” trong giảng dạy tiếng Anh cho sinh viên Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh
- Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý giáo dục sinh viên năm thứ nhất tại Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh
- Nghiên cứu lỗi của động cơ không đồng bộ roto lồng sóc 3 pha1,5kw 4 cực trong trường hợp sự cố thanh dẫn roto
- Xây dựng định mức năng suất và tiêu hao vật tư cho thiết bị khai thác và tuyển quặng tại tổ hợp dự án bô-xit Tân Rai và Nhân Cơ - TKV
- Phân tích và thiết kế bộ điều khiển hệ thống phân loại sản phẩm ứng dụng Logic mờ
- Áp dụng mô hình ARDL để xác định mối quan hệ giữa FDI, tiến trình công nghiệp hóa và tăng trưởng kinh tế của tỉnh Quảng Ninh
- Nghiên cứu mô hình Blended learning trong dạy học toán cao cấp tại Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh
