Một vài ví dụ ứng dụng dạng toàn phương để tìm cực trị có điều kiện của hàm số nhiều biến số

Trong bài báo này, chúng tôi trình bày ba nội dung chính, bao gồm. Các khái niệm cơ bản về dạng toàn phương, bao gồm: định nghĩa dạng toàn phương, dạng xác định dương, dạng xác định âm, dạng không xác định dấu, và dạng toàn phương chính tắc. Các khái niệm liên quan đến cực trị của hàm nhiều biến, như: cực đại, cực tiểu trên miền, cực trị có điều kiện, cùng với các điều kiện cần và đủ để xác định cực trị. Một số ví dụ minh họa cụ thể, cho thấy cách áp dụng dạng toàn phương trong việc tìm cực trị có điều kiện của hàm nhiều biến.

Nghiên cứu khả năng áp dụng công nghệ cơ giới hóa khai thác than trong điều kiện địa chất phức tạp tại các mỏ hầm lò vùng Quảng Ninh

Bài báo đánh giá khả năng áp dụng công nghệ cơ giới hóa (CGH) khai thác than hầm lò tại các khu vực có điều kiện địa chất - kỹ thuật mỏ phức tạp ở vùng Quảng Ninh. Thông qua phân tích đặc điểm các vỉa than như: than, đá vách/trụ mềm yếu, góc dốc vỉa lớn, mức độ phá hủy kiến tạo mạnh và diện khai thác nhỏ lẻ, nghiên cứu đã xác định tổng trữ lượng có thể áp dụng CGH đạt khoảng 231,5 triệu tấn ( chiếm 34,6% tổng trữ lượng). Kết quả nghiên cứu đề xuất một số mô hình CGH phù hợp từng điều kiện địa chất, kỹ thuật mỏ, khi đó sản lượng khai thác có thể tăng từ 4,3 lên 9,3 triệu tấn/năm, nâng tỷ trọng khai thác CGH lên khoảng 29%.

Nghiên cứu quá trình hình thành chấn động mỏ khi khai thác vỉa than có đá vách cơ bản cứng vững

Khi khai thác vỉa than có đá vách cơ bản cứng vững, đá vách trực tiếp khi sập đổ không đủ để lấp đầy khoảng trống đã khai thác khiến cho đá vách cơ bản bị treo trên diện rộng, đá vách cơ bản chịu tải trọng của lớp đá phía trên đè nén xuống, ở xung quanh biên khoảng trống khai thác xuất hiện tập trung ứng suất rất lớn và trở thành điểm yếu. Khi khoảng trống khai thác tăng lên, ứng suất tăng vượt quá giới hạn chịu lực của khối đá vách cơ bản, xảy ra phá hủy giòn, gây ra hiện tượng sập đổ đột ngột với quy mô cực lớn tạo ra “chấn động mỏ”. Bài báo sử dụng phần mềm Flac3D để xác định thời điểm xuất hiện và quá trình hình thành hiện tượng chấn động mỏ.

Thiết kế bộ điều khiển trượt bằng thuyết ổn định Lyapunov để điều khiển giàn cần trục kiểu con lắc đôi

The difficulty in controlling the operation of the gantry crane (GC) is to face the complex phenomenon of the double pendulum. The oscillation of the hook (H) and the load (L) has reduced the working efficiency, reduced the ability to accurately position the trolley (T) and even caused mechanical damage and unsafe accidents. Therefore, the paper presents a solution to design a sliding mode controller (SMC) to control the gantry crane to reduce the oscillation of the hook and the load, and at the same time increase the ability to position the forklift. The coefficient k_s is optimized according to the fuzzy controller (FC). The stability of the system is proven by the Lyapunov stability theory, which has achieved the accuracy and durability of the entire control system. The sliding mode controller has been tested through MATLAB/Simulink simulation. The simulation results show that when using the sliding mode controller, the system has good control quality.

Nghiên cứu ứng dụng công nghệ BMS trong quản lý, vận hành tòa nhà tại trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh

Tác giả thông qua việc phân tích, tổng hợp, đánh giá của các công trình khoa học, tài liệu đã được công bố để giới thiệu tổng quan về công nghệ quản lý tòa nhà BMS; đánh giá thực trạng công tác quản lý, vận hành các tòa nhà và đưa ra các giải pháp để ứng dụng BMS trong quản lý, vận hành tòa nhà riêng lẻ và quản lý tổng thể các tòa nhà tại Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh. Nội dung chính của bài báo tập trung phân tích các mô hình hệ thống BMS, cấu trúc của các phân hệ BMS như quản lý hệ thông cung cấp điện, điều hòa, thông gió, hệ thống an ninh, an toàn, phòng cháy chữa cháy…và cách thức xây dựng hệ thống BMS, đồng thời đánh giá những thuận lợi, khó khăn khi áp dụng công nghệ BMS tại Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh.

Nghiên cứu xác định thông số sấy tối ưu cho máy sấy quả vải U Hồng tươi bằng phương pháp đối lưu cưỡng bức

Tại Việt Nam, máy sấy đối lưu cưỡng bức được sử dụng nhiều trong việc sấy khô các loại nông sản. Để đảm bảo chất lượng tốt nhất cho các loại nông sản sấy khô, giảm thời gian và chi phí, góp phần tăng hiệu quả kinh tế của phương pháp chế biến, thì đối với mỗi loại nông sản khác nhau, cần phải điều chỉnh các thông số sấy như: nhiệt độ sấy, vận tốc dòng khí sấy, khoảng cách giữa các khay sấy,... là khác nhau. Việc sấy khô quả vải U Hồng tươi tại các hộ gia đình ở miền Bắc Việt Nam thường được thực hiện bằng kinh nghiệm của người vận hành máy sấy, nên chất lượng sản phẩm không ổn định, tỷ lệ sản phẩm sấy bị hòng hoặc kém chất lượng tương đối cao. Trong nghiên cứu này, nhóm tác giả trình bày kết quả nghiên cứu thực nghiệm, trong việc xác định một số thông số sấy tối ưu cho máy sấy quả vải U Hồng tươi của Việt Nam bằng phương pháp đối lưu cưỡng bức, nhằm mang lại hiệu quả kinh tế - kỹ thuật cao nhất cho phương pháp chế biến loại nông sản này.

Nghiên cứu ứng dụng mô hình ngôn ngữ thị giác (VLM) trong quản lý đất đai thông minh

Quản lý đất đai tại Việt Nam đòi hỏi độ chính xác và hiệu quả cao trong xử lý hồ sơ, đặc biệt với sổ đỏ (Giấy chứng nhận quyền sử dụng đất, quyền sở hữu nhà ở và tài sản khác gắn liền với đất). Công nghệ nhận dạng Ký tự Quang học (OCR) truyền thống gặp nhiều hạn chế, như chi phí gán nhãn thủ công và tính linh hoạt thấp. Mô hình Ngôn ngữ-Thị giác (VLM) nổi lên như một giải pháp mới, hứa hẹn giảm công sức gán nhãn và tăng khả năng hiểu ngữ cảnh. Bài báo này khám phá tiềm năng của VLM trong nhận diện thông tin sổ đỏ, so sánh ưu nhược điểm với OCR, và đề xuất định hướng phát triển. Kết quả thực nghiệm ban đầu cho thấy VLM giảm 70% thời gian gán nhãn, nhưng độ chính xác chỉ đạt 88% so với 95% của OCR trên văn bản in rõ. Các kiến nghị tập trung vào tinh chỉnh mô hình, xây dựng giải pháp lai, và triển khai thí điểm tại Việt Nam.

Tham gia chương trình Erasmus+, quy trình đăng ký và kinh nghiệm từ thực tiễn

Bài viết này trình bày về quy trình đăng ký tham gia làm thành viên của các dự án Erasmus+ của Liên minh châu Âu trong lĩnh vực giáo dục, đào tạo, thanh niên và thể thao. Tác giả phân tích các điều kiện, yêu cầu, và thủ tục đăng ký đối với cá nhân và tổ chức tại Việt Nam, đặc biệt là các giảng viên, nhà khoa học và cơ sở giáo dục đại học. Dựa trên khảo cứu tài liệu và kinh nghiệm thực tiễn từ dự án đã triển khai, bài viết cung cấp các khuyến nghị cụ thể nhằm hỗ trợ ứng viên tối ưu hóa hồ sơ, lựa chọn đối tác phù hợp và gia tăng khả năng trúng tuyển. Bài viết hướng đến việc nâng cao năng lực tham gia các chương trình quốc tế cho đội ngũ học thuật tại Việt Nam, góp phần thúc đẩy hội nhập giáo dục và nghiên cứu khoa học.

Giải pháp mở ngành mới nhằm tăng sức hút tuyển sinh tại trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh

Hiện nay các trường đại học đang đứng trước áp lực đổi mới để thích ứng với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội và sự thay đổi trong xu hướng lựa chọn ngành nghề của người học. Vì vậy, việc xây dựng chiến lược phát triển mở các ngành đào tạo mới phù hợp với nhu cầu xã hội là yếu tố then chốt để nâng cao năng lực cạnh tranh và thu hút người học, Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh cũng không nằm ngoài xu thế đó. Trong định hướng chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Quảng Ninh theo xu hướng chuyển dịch từ kinh tế “nâu” sang kinh tế “xanh”, tác giả đề xuất mở một số ngành đào tạo mới có tiềm năng mở trong giai đoạn tới như: Logistics và Quản lý chuỗi cung ứng, Trí tuệ nhân tạo, Kỹ thuật năng lượng tái tạo, Kỹ thuật môi trường, Thương mại điện tử. Đây là những ngành đào tạo phù hợp với chiến lược phát triển của tỉnh Quảng Ninh, có nhu cầu nhân lực cao và tận dụng được đội ngũ giảng viên và năng lực đào tạo hiện có của Nhà trường.

Kinh nghiệm áp dụng phương pháp lồng ghép kỹ năng giải quyết vấn đề vào giảng dạy pháp luật đại cương tại trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh

Đáp ứng yêu cầu của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 hiện nay, ngoài kiến thức chuyên môn, kỹ năng mềm cũng được xem là một yêu cầu bắt buộc đối với sinh viên trước khi ra trường. Nhiều trường Đại học đã kỹ năng mềm vào giảng dạy thành các học phần và chuyên đề riêng. Bên cạnh đó,việc rèn luyện kỹ năng mềm cũng được lồng ghép trong giảng dạy các học phần chuyên ngành. Việc lồng ghép này sẽ giúp sinh viên rèn luyện được các kỹ năng mềm cần thiết trong học tập, cuộc sống và nghề nghiệp. Trong quá trình giảng dạy học phần Pháp luật đại cương, giảng viên nhận thấy việc lồng ghép kỹ năng giải quyết vấn đề trong giảng dạy các nội dung pháp luật có nhiều ưu điểm, nó giúp sinh viên phát hiện vấn đề pháp luật tốt hơn, từ đó hình thành kỹ năng giải quyết vấn đề trong học tập và cuộc sống.

Giải pháp nâng cao năng lực số của giảng viên trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục

Hiện nay, chuyển đổi số đã trở thành một xu hướng tất yếu, lan tỏa mạnh mẽ trong mọi lĩnh vực, đặc biệt là lĩnh vực giáo dục. Quá trình này mang đến những thay đổi sâu sắc trong phương pháp giảng dạy và đặt ra những yêu cầu mới về năng lực cho đội ngũ giảng viên. Nâng cao chất lượng giảng dạy của giảng viên đóng vai trò then chốt trong việc phát triển chất lượng giáo dục nói chung, đồng thời là một yếu tố quan trọng trong công cuộc đổi mới toàn diện giáo dục. Do đó, các cơ sở giáo dục đại học không thể đứng ngoài xu thế này. Giảng viên chính là nhân tố trung tâm trong việc kiến tạo một trường đại học hiện đại, nơi công nghệ tiên tiến và sự hợp tác hiệu quả giữa con người với công nghệ số được ưu tiên. Để có thể đào tạo ra những thế hệ người học đáp ứng yêu cầu của thời đại và phát triển sự nghiệp bản thân, giảng viên cần trang bị những năng lực mới, trong đó năng lực số đóng vai trò cốt lõi. Bài báo này tập trung nghiên cứu tổng quan về năng lực số của giảng viên, từ đó đề xuất một số giải pháp thiết thực, có khả năng ứng dụng cho giảng viên tại Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh. Đây sẽ là cơ sở quan trọng để giảng viên nhà trường xây dựng lộ trình nâng cao năng lực số, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy trong bối cảnh giáo dục hiện nay.

Nâng cao hiệu quả công tác nắm bắt chính trị, tư tưởng cho sinh viên trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh thông qua hoạt động đối thoại đa chiều

Trong bối cảnh giáo dục hiện đại, việc nắm bắt tư tưởng, tâm tư, nguyện vọng và những vấn đề mà sinh viên đang gặp phải là một yếu tố quan trọng để xây dựng môi trường học tập thân thiện, tiến bộ và hiệu quả đáp ứng tiêu chín lấy người học làm trung tâm. Một trong những giải pháp tối ưu để thực hiện điều này là tổ chức các hoạt động đối thoại giữa lãnh đạo nhà trường, nhà giáo và sinh viên.

Tác động của giảng dạy kỹ năng nói tiếng anh tới kỹ năng giao tiếp cho sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế, tiếng Anh đóng vai trò quan trọng như một công cụ giao tiếp thiết yếu trong môi trường học thuật và nghề nghiệp. Đối với sinh viên năm thứ nhất, việc phát triển kỹ năng giao tiếp ngay từ năm đầu đại học có ý nghĩa quyết định đối với khả năng thích ứng, học tập hiệu quả và hội nhập xã hội. Nghiên cứu này nhằm làm rõ sự đóng góp của kỹ năng nói tiếng Anh đối với sự phát triển kỹ năng giao tiếp cho sinh viên năm thứ nhất. Trên cơ sở phân tích tài liệu và khảo sát 120 sinh viên năm thứ nhât, Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh, kết quả cho thấy kỹ năng nói có tác động mạnh mẽ đến các khía cạnh then chốt của kỹ năng giao tiếp, bao gồm: sự tự tin khi giao tiếp, khả năng tổ chức và diễn đạt ý tưởng, phản xạ ngôn ngữ, khả năng giao tiếp trong tình huống thực tế và kỹ năng giao tiếp liên văn hóa. Từ đó, một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy kỹ năng nói, góp phần phát triển kỹ năng giao tiếp toàn diện cho sinh viên được đề xuất để thầy cô trong Bộ môn Ngoại ngữ ở Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh cùng tham khảo và có thể áp dụng trong các bài giảng của mình.

Định hướng kiểm định chất lượng CTĐT tại trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh theo thông tư 04/2025/TT-BGDĐT

Bài viết phân tích các điểm đổi mới nổi bật trong Thông tư 04/2025/TT-BGDĐT, đồng thời đề xuất các giải pháp triển khai cụ thể cho Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh trong giai đoạn tiếp theo. Việc triển khai kiểm định chất lượng theo Thông tư mới sẽ không chỉ góp phần nâng cao uy tín, vị thế của Nhà trường trong hệ thống giáo dục đại học, mà còn giúp tăng cường năng lực tự chủ, cải thiện trải nghiệm người học và khẳng định cam kết của nhà trường đối với xã hội về chất lượng đào tạo.